学龄期（7-1学龄期（7-12岁）
在这个年岁段，孩子的认知能力和责任感逐渐提高。家长可以让孩子承?担更多的家庭责任，好比洗碗、浇水、料理餐桌等。妈妈在一旁冒充睡着，在孩子需要资助时，可以轻声提醒或者指导。家长还可以和孩子一起制订逐日或每周的?家务使命清单?，让孩子在完成使命时感受到成绩感和责任感。
冒充睡着：隐性教育的奇策
在现代社会，家庭教育越来越受到关注。每个家庭都希望孩子能够康健快乐地生长，同时具备自力生涯的能力。许多时间，妈妈们会接纳一种看似简朴却现实很是有用的要领——冒充睡着，配合孩子们做家务。这种“戏假真成”的战略，不但是一种隐性教育，更是妈妈们智慧的体现。
增进情绪交流
妈妈们冒充睡着，配合孩子们做家务，也是一种增进情绪交流的方法。在这种历程中，孩子们和妈妈们之间的相同和交流增添，情绪联系也会越发细密。孩子们在做家务时，会向妈妈们倾吐自己的想法和感受，而妈妈们则通过默默配合，给予孩子们无声的?眷注和支持。这种情绪交流，有助于孩子们的?心理康健和情绪生长。
孩子不肯意做家务
有些孩子可能不肯意做家务，这时家长可以通过以下几种要领来引发他们的兴趣：
游戏化家务：将家务使命酿成游戏，好比设立家务使命表，完成使命后获得奖励。配合加入：和孩子一起做家务，让他们感受抵家务的兴趣和成绩感。赞扬和勉励：实时赞扬和勉励孩子的起劲，让他们感受到自己的价值。
校对：程益中(6cEOas9M38Kzgk9u8uBurka8zPFcs4sd)
