自动学习与追求资助
数学是一门需要一直训练和思索的学科 ，自动学习和追求资助是提高数学效果的要害�？梢越幽梢韵虏椒ィ�
预习与温习：在课前预习相关知识 ，课后温习当天所学内容 ，保?证知识的一连性和深度�？翁锰嵛剩涸诳翁蒙嫌龅讲幻魅返牡胤� ，实时向先生提问 ，不要积累疑问。若是课堂上不利便提问 ，可以在课后与先生相同。同砚相助：与同砚组成学习小组 ，相互讨论息争答疑问 ，通过合作学习提高明确力息争题能力。
数学课代表的真实心声
数学课代表并不是为了无缘无故地让学生感应压力 ，他们的?广告背后 ，是对学生学习态度的一种期望。数学课代表希望学生能够真正明确公式背后的逻辑和原理 ，而不是纯粹地影象和应用。公式并不是数学的最终目的 ，而是为了资助我们明确息争决问题的工具。以是 ，数学课代表希望学生能够深入掌握公式 ，而不?是盲目抠公式。
自动学习与追求资助
数学是一门需要一直训练和思索的学科 ，自动学习和追求资助是提高数学效果的要害�？梢越幽梢韵虏椒ィ�
预习与温习：在课前预习相关知识 ，课后温习当天所学内容 ，包管知识的一连性和深度�？翁锰嵛剩涸诳翁蒙嫌龅讲幻魅返牡胤� ，实时向先生提问 ，不要积累疑问。若是课堂上不利便提问 ，可以在课后与先生相同。同砚相助：与同砚组成学习小组 ，相互讨论息争答疑问 ，通过合作学习提高明确力息争题能力。
自我反思与刷新
在课代表的?提醒下 ，我们应该举行自我反思 ，找出自己在数学学习中的缺乏之处。是由于明确不到问题的要求 ，照旧由于缺乏对知识点的掌握 ，照旧由于在做题时粗心大意？只有找到问题的泉源 ，才华有针对性地举行刷新�？梢酝ü韵录钢忠炖刺岣呤а靶剩�
温习与牢靠：天天举行一定量的温习 ，牢靠已学知识�？梢允褂锰跫蔷傩姓� ，形成自己的数学知识系统。错题本：建设一个错题本 ，将自己做错的问题统一整理 ，按期温习 ，阻止同样的过失再次爆发。头脑导图：使用头脑导图整理数学知识 ，把知识点之间的关系形象化 ，有助于明确和影象。
校对：胡婉玲(f3J1ePQDlzHhwh44q38w4Ima2E3XrDq)
